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• Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung 283 4.3.4.5 Literatur Elsenbast, V., Schreiner, P., Sieg, U. (Hrsg. 2005): Handbuch Interreligiöses Lernen, Gütersloh Groß, E., König, K. (Hrsg. 2000): Religiöses Lernen der Kirchen im globalen Dialog. Weltweit akute
  
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  • gefunden im Portal: BNE - Bildung für nachhaltige Entwicklung
• LSJ Sachsen e.V. 2010 1 Antje Finke, Anja Schindhelm, Sabine Zubrägel Die... Sächsisches Staatsministerium für Kultus (Hrsg.). (2009). Lehrplan Grundschule – Sport [Elektronische Version]. Zugriff am 16. März 2010 unter http://www.sachsen-machtschule.de/apps/lehrplandb/downloads/lehrplaene/lp_gs_sport_2009.pdf
  
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• Lernziele Ansätze Inhaltsbereiche-Bildungsphase Sächsisches Staatsministerium für Kultus (Hrsg.). (2009). Lehrplan Grundschule – Sport [Elektronische Version]. Zugriff am 16. März 2010 unter http://www.sachsen-macht-schule.de/apps/lehrplandb/downloads/lehrplaene/
  
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• Material- und Methodensammlung zur Förderdiagnostik W. (Hrsg.): Förderplanung. GrundlagenMethoden - Alternativen. Weinheim: Deutscher Studien Verlag Vernooij, M. A. (1996) Diagnostik - Förderdiagnostik - und was dann? In: Neukäter, H. (Hrsg.): Erziehungshilfe bei Verhaltensstörungen,
  
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• Medienbildung in Sachsen (MESA) Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest (mpfs) (2016 a, Hrsg.): FIM­Studie 2016 [Online­Quelle] www.mpfs.de/fileadmin/files/Studien/FIM/2016/FIM_2016_ PDF_fuer_Website.pdf (letzter Abruf am 25. 1. 2019). Medienpädagogischer
  
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  • gefunden im Portal: Medienbildung
• Handbuch zur Förderdiagnostik Auflage 2001 Sander, Alfred: Kind-Umfeld-Analyse: Diagnostik bei Schülern und Schülerinnen mit Sonderpädagogischem Förderbedarf. In: Mutzeck (Hrsg.): Förderdiagnostik bei Lern- und Verhaltensstörungen. Beltz; Weinheim
  
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• Ein Handlungs- und Orientierungsleitfaden für Schulleitungen Aufnahme von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf... 1 Sächsisches Bildungsinstitut (Hrsg.): Schulprogrammarbeit an sächsischen Schulen. Praxishilfe für Schulleitungen und Schulentwicklungsteams (2016). https://publikationen.sachsen.de/bdb/artikel/26707 2 Sächsisches
  
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• Mädchen sind Leseratten und Jungen Büchermuffel? Die Faszination von Vorurteilen und ihrer... Plath, M./Richter, K. (2010): Literatur für Mädchen – Literatur für Jungen. Geschlechtsspezifische Leseinteressen und Rezeptionsmuster. In: Plath, M./Richter, K. (Hrsg.): Literatur für Mädchen – Literatur für Jungen.
  
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• Evaluation Positionspapier 1Sp der Selbstevaluation. Hrsg.: Deutsche Gesellschaft für Evaluation e. V., Alfter 2004 Ganzer, Dietlinde; Wendt, Peter; Berger, Regine (Hrsg.): Selbstevaluation in Schulen. Theorie, Praxis und Instrumente. Weinheim und Basel:
  
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• QUALITÄTSKRITERIEN FÜR ANGEBOTE ZUR GESUNDHEITSFÖRDERUNG S. 62 ff. – "Lebenslage", S. 67 ff. - "Lebensstil/Lebensweise", S. 69 ff. In: Franzkowiak, P. u.a. (Hrsg.) Leitbegriffe der Gesundheitsförderung. Köln: Bundeszentrale für gesundheitliche
  
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