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• Der Sächsische Bildungsplan - ein Leitfaden für pädagogische Fachkräfte in Kinderkrippen und Kindergärten Kindergartenprofis. 2. Aufl., Beltz Verlag, Weinheim. Lill, Gerlinde; Sporleder, Waltraut, 2001: Von Abflugrampe bis Zwischenlandung. Qualitätslexikon für Krippenprofis. Beltz Verlag, Weinheim. Martin, Siegfried;
  
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• Sächsisches Staatsministerium für Kultus (Hrsg.) Der Sächsische Bildungsplan – ein Leitfaden für... Qualitätslexikon für Kindergartenprofis. 2. Aufl., Beltz Verlag, Weinheim. Lill, Gerlinde; Sporleder, Waltraut, 2001: Von Abflugrampe bis Zwischenlandung. Qualitätslexikon für Krippenprofis. Beltz Verlag, Weinheim. Martin,
  
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  • gefunden im Portal: Kindertagesbetreuung
• Material- und Methodensammlung zur Förderdiagnostik Vortragsmanuskript) Jogschies, P. (2000): Tätigkeitsorientierte Planung der sonderpädagogischen Förderung. In: Mutzeck, W. (Hrsg.): Förderplanung. Grundlagen - Methoden - Alternativen. Weinheim: Deutscher Studien Verlag
  
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• Mädchen sind Leseratten und Jungen Büchermuffel? Die Faszination von Vorurteilen und ihrer... in der Grundschule. Empirische Befunde und Modelle für den Unterricht. Weinheim und München: Juventa (2005 und 2007); Weinheim und Basel: BeltzJuventa (2012). Schön, E. (1995): »Lesekultur« – Einige historische Klärungen.
  
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• Handbuch zur Förderdiagnostik Sonderpädagogischem Förderbedarf. In: Mutzeck (Hrsg.): Förderdiagnostik bei Lern- und Verhaltensstörungen. Beltz; Weinheim 1998, S. 6 - 24 Saueressig, Karlheinz: Mitteilungen über sonderpädagogische Förderung in NW.
  
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• Evaluation Positionspapier 1Sp der Selbstevaluation. Hrsg.: Deutsche Gesellschaft für Evaluation e. V., Alfter 2004 Ganzer, Dietlinde; Wendt, Peter; Berger, Regine (Hrsg.): Selbstevaluation in Schulen. Theorie, Praxis und Instrumente. Weinheim und Basel:
  
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• Links und Literaturvorschläge 3) Klees, Renate/Marburger,Helga/Schuhmacher, Michaela: Mädchenarbeit. Praxishandbuch für die Jugendarbeit Teil 1. Weinheim und München: Juventa Verlag, ISBN: 978-3-7799-0298-0 4) Krabel, Jens: Müssen Jungen aggressiv
  
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• Fachempfehlung „Ganztagsangebote an sächsischen Schulen" Stecher, Ludwig; Züchner, Ivo (Hg.) (2011): Ganztagsschule: Entwicklung, Qualität, Wirkungen. Längsschnittliche Befunde der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG). Weinheim und Basel: Beltz Juventa Gängler,
  
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• SEKRETARIAT DER STÄNDIGEN KONFERENZ Deutschland: Befunde - Analysen - Handlungsoptionen. Weinheim, 2020 Chernivsky, Marina/Lorenz, Friederike: Antisemitismus im Kontext Schule. Deutungen und Umgangsweisen
  
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  • gefunden im Portal: Politische Bildung
• Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung Kultusministerium, Institut für Qualitätsentwicklung, Wiesbaden Tenorth, H.-E. (Hrsg. 2004): Kerncurriculum Oberstufe II – Biologie, Chemie, Physik, Geschichte, Politik, Weinheim, Basel Weinert, F. E. (2001a): Vergleichende
  
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  • gefunden im Portal: BNE - Bildung für nachhaltige Entwicklung

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