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• Schüler mit einem sonderpädagogischen Förderbedarf - Sozialberichterstattung - sachsen.de Alter. Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf haben überwiegend keine anerkannte Behinderung. Umgekehrt haben auch nicht alle Schüler mit einer anerkannten Behinderung einen sonderpädagogischen Förderbedarf (Prognos,
  
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• Förderschulbesuch und Einzelintegration - Sozialberichterstattung - sachsen.de In Tabelle 9-4 sind die Anzahl sowie die prozentuale Verteilung der Schüler nach Art des sonderpädagogischen Förderbedarfs sowie der Beschulung gegenübergestellt. Die meisten Schüler haben demnach einen Förderbedarf
  
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• Bildung - Sozialberichterstattung - sachsen.de einen sonderpädagogischen Förderbedarf. • Im Vergleich zum Schuljahr 2005/2006 ist ihre Anzahl (+19%) und der Anteil (+7%) gestiegen. • Die meisten Schüler mit Förderbedarf besuchen eine Förderschule. Der Anteil
  
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• Berufliche Bildung und Berufsabschlüsse - Sozialberichterstattung - sachsen.de Sachsen • Menschen mit Behinderungen • Bildung • Schüler mit einem sonderpädagogischen Förderbedarf • Förderschulbesuch und Einzelintegration • Berufliche Bildung und Berufsabschlüsse Berufliche
  
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• Tabellenverzeichnis - Sozialberichterstattung - sachsen.de und Schüler in Förder- und Regelschulen in Sachsen, nach Art des sonderpädagogischen Förderbedarfs, Schuljahr 2015/2016 • Tabelle 9-5: Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf in ausgewählten berufsvorbereitenden
  
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• Übersicht - Sozialberichterstattung - sachsen.de Behinderungsursachen • Vorausberechnungen: Menschen mit Schwerbehinderungen nach GdB bis zum Jahr 2030 • Bildung • Schüler mit einem sonderpädagogischen Förderbedarf • Förderschulbesuch und Einzelintegration
  
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• Abbildungsverzeichnis - Sozialberichterstattung - sachsen.de mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Sachsen, nach Geschlecht, Schuljahre 2005/2006 bis 2015/2016 • Abbildung 9-15: Prozentuale Veränderung der Anzahl der Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf
  
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• Zusammenfassung - Sozialberichterstattung - sachsen.de so häufig einen Förderbedarf wie Mädchen. Der größte Teil der Schüler mit Förderbedarf wird an Förderschulen unterrichtet. Jedoch steigt der Anteil der inklusiv beschulten Kinder seit einigen Jahren kontinuierlich
  
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• zu Kapitel 7: Menschen mit Behinderungen - Sozialberichterstattung - sachsen.de 2015 / 2016 brauchten etwa 27.000 Schüler zusätzliche sonderpädagogische Förderung in einer allgemeinbildenden oder berufsbildenden Schule. Jungen haben fast doppelt so häufig einen Förderbedarf wie Mädchen. Der
  
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