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• Der Sächsische Bildungsplan - ein Leitfaden für pädagogische Fachkräfte in Kinderkrippen und Kindergärten und Kleinkindern großteils über Bewegungen hergestellt. Ein Kleinkind im Sandkasten wird die Sandformen eines anderen Kindes einfach zum Spielen nehmen, ehe es um Erlaubnis fragt. Durch Bewegung kommt das Kind mit anderen
  
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• Sächsisches Staatsministerium für Kultus (Hrsg.) Der Sächsische Bildungsplan – ein Leitfaden für... sensorische Erfahrungen von Anfang an miteinander verschränkt. »Der Säugling von etwa zwei Monaten wird mit seinen Händen vertraut. Durch das Verfolgen der spontanen Bewegungen seiner Hände entwickelt sich die Koordination
  
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• NeustartSchule Die Wiederbegegnung in der Schule gestalten. Zum Umgang mit den Belastungen... Die Person vorm Spiegel beginnt nun langsame, fließende, ineinander übergehende Bewegungen. Das Spiegelbild macht diese Bewegungen möglichst zeitgleich nach. Im Idealfall erkennt man als Außenstehende/r nicht, wer was
  
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• Ganztagsangebote an sächsischen Schulen - sachsen.de Heil- und TranceTanz aus Süditalien zu sehr lebendiger, dynamischer und rhythmischer Musik. Anliegen: Lust und Motivation an Bewegung und, Bewusstwerden des eigenen Körpers, der eigenen Bewegungen und Emotionen. Tarantella
  
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• Datenbank Kooperationspartner dynamischer und rhythmischer Musik. Anliegen: Lust und Motivation an Bewegung und, Bewusstwerden des eigenen Körpers, der eigenen Bewegungen und Emotionen.
  
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• Material- und Methodensammlung zur Förderdiagnostik singen ein Lied und führen rhythmische Bewegungen dazu aus oder Fingerspiele zur Lockerung mit Aufstehen der Schüler oder ganzkörperliche Bewegungen am Platz zur Lockerung. 3. Schreiben eines Diktates Zeit Ablauf Methodische
  
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• Material- und Methodensammlung zur Förderdiagnostik 4. Motorik - verlangsamte, schwerfällige, ungeschickte Bewegungen - vor allem in der Feinmotorik sehr ungelenk - alle Bewegungen, die Gleichgewichtsbeherrschung
  
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• P-02190_Information_Sicherer_Schulsport.indd im Turnen sind von einem sicheren Ordnungsrahmen abhängig. Unfallgefahren ergeben sich vor allem aus der Auseinandersetzung mit den Geräten, durch Bewegungen in verschiedene Richtungen und Ebenen und unterschiedliche Krafteinsätze.
  
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• Fachbezogene Hinweise zur Umsetzung der Lernbereiche im Schuljahr 2020/21 Lernbereich 3: Kosmos, Erde und Mensch – alle Lernziele Lernbereich 4: Bewegungen und ihre Ursachen – ohne Teilziele freier Fall, SE gleichmäßig beschleunigte Bewegung und ohne Lernziel Kennen mechanischer Schwingungen
  
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• Projektbeschreibungen "Naturwissenschaften und Ökologie" sechs Teilnehmer. In einem Rahmenthemenplan sind die einzelnen Lernbereiche festgelegt. Die zu vermittelnden Inhalte beziehen sich auf eine Fülle von Problemen – von Bewegungen beim Billard über stochastische Betrachtungen
  
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