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REVOSax Landesrecht Sachsen - VwV Weiterbildung Kindheitspädagogik Modul: Entwicklungspsychologie der frühen Kindheit a) Kompetenzen und Qualifikationsziele Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer überblicken die wichtigsten Ergebnisse der Entwicklungspsychologie des Säuglings- und Kleinkindalters
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Gemeinsam fühlen nehmen Stellenwert ein, Gewissen und Moral sowie persönliches Unabhängigkeitsgefühl bilden sich aus In der Theorie der ökologischen Entwicklungspsychologie ist der Begriff der Entwicklungsaufgaben ein zentraler Erklärungsbegriff.
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REVOSax Landesrecht Sachsen - Änd. SächsKitaG entgegenzuwirken und die Chancengerechtigkeit und Teilhabe zu fördern. Die Arbeit in den Einrichtungen soll sich am aktuellen Erkenntnisstand der Pädagogik, der Entwicklungspsychologie und Entwicklungsphysiologie sowie der
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REVOSax Landesrecht Sachsen - Lehramtsprüfungsordnung I – LAPO I sowie 3. Pädagogische Psychologie a) Lern-, Gedächtnis-, Instruktions- und Motivationspsychologie, b) Entwicklungspsychologie des Kindes- und Jugendalters, Lernprozesse innerhalb und außerhalb der Schule,
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REVOSax Landesrecht Sachsen - Gesetz über Kindertagesbetreuung – SächsKitaG zu fördern. 4 Die Arbeit in den Einrichtungen soll sich am aktuellen Erkenntnisstand der Pädagogik, der Entwicklungspsychologie und Entwicklungsphysiologie sowie der Familien- und Bildungsforschung orientieren. (3) 1
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Der Schulversuch ERINA Teil 2 schulischer Leistungen. In R. Oerter & L. Montana (Hrsg.), Entwicklungspsychologie (5. vollständig überarb. Aufl.), (S. 756–786). Weinheim: Beltz. Kreipe, V. (2016). Kooperation von Fachlehrkräften im lernzieldifferenten
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»Jeder zählt!« – Begabungs- und Begabtenförderung in Sachsen J. & Appelt, R. Auffrischungssitzungen zur Steigerung der Effektivität des Denktrainings für Kinder I. 2001. S. 199–206. Oerter, R. & Montada, L. (Hrsg.). Entwicklungspsychologie. Ein Lehrbuch. 1998. 4., korrigierte Auflage.
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Kinder brauchen Respekt und Resonanz Dokumentation des Projektes zur Förderung von Kindern... s development. J. Child Psychol. Psychiatry, 35 (1), 135-170. Trautner, H.M. (1992). Lehrbuch der Entwicklungspsychologie. Grundlagen und Methoden. Band 1. Göttingen: Hogrefe Verlag. Tuschen-Caffier, B. & Fiegenbaum, W.
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Förderung der kognitiven Entwicklung Verfügbar unter https://publikationen.sachsen.de/bdb/artikel/35463 [04.04.2021]. Sodian, B. (2014). Entwicklung begrifflichen Wissens: Kernwissenstheorien. In L. Ahnert (Hrsg.), Theorien in der Entwicklungspsychologie (S.
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Förderung der körperlich-motorischen Entwicklung die Akteure miteinander vernetzt werden und das Kinderturnen gestärkt wird. 56 | Literaturverzeichnis Berk, L. E. (2011). Entwicklungspsychologie. 5. Aufl. München: Pearson Verlag.
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